ISSofBCのランゲージ・アンド・キャリア・カレッジ（LCC）で20年以上英語教師をしているリェルカ・アニックは、カレッジと生徒の成長を力強く見守ってきた。今月の「希望と学びの物語」では、リェルカが最も誇りに思っている業績、TESOL（Teaching English to Speakers of Other Language）ディプロマについて語る。続きを読む
_____________
TESOLディプロマ・プログラムは、2001年2月にTEFL（Teaching English in a Foreign Language）修了証プログラムとしてスタートしました。TESOLは、教師がコミュニカティブで生徒中心の方法で教えることができるように考案されました。私がこのコースを教え始めたのは、息子が生後6ヵ月のときでした。彼は現在22歳で、エンジニアとして5年の経験を積んでいる。このプログラムがどれだけ成長したかを常に思い知らされます。
LCCでの最初の授業とリェルカ
2006年にTESOLディプロマ・プログラムとなり、それ以来、世界中から1,500人以上のESL/EFL教師を養成してきました。パンデミックが起こるまで、私はTESOLの5つの要素のひとつである文法101を教えていました。
このコースは難しいが、とてもやりがいのあるものでもあり、私は生徒たちから多くのことを学んできた。生徒たちが非常に険しい学習曲線を登りながら、最終的に教える才能を発見するときの集団的な喜びは、いつも最高のものでした。
私はいつも、生徒たちが以前は考えもしなかったような重要な概念を理解し、コースを通じて新たな友情を築き、そしてもちろん卒業式の日には笑顔を見せてくれるのを見るのが楽しみだった。
多くの学生がLCCのクラスで実習を行い、LCCにインストラクターとして残っています。
TESOLプログラム全体を通して、成績は高く、出席率は90％以上で安定しています。これは、私たちが作り出すポジティブな教室の雰囲気と、競争的ではなく協力的な教授法のおかげだと思います。私たちは、生徒がコースに合格するだけでなく、新しいスキルで卓越した成績を収めることを目標としています。
リェルカ、生徒たちと文法の練習
新たな挑戦は新たな機会をもたらす！
そして2019年、対面授業への関心が薄れ、自習要素のあるオンライン授業への関心が急速に高まりました。私自身は、この新しい提供方法がうまく機能するとは思えず、TESOLプログラム内で対面授業を減らすことには非常に抵抗がありました。
そして2020年3月、すべてがひっくり返り、裏返った。私たちは自宅からオンラインで教え始め、生徒たちを惹きつけ、学習させる新しい方法を見つけた。
4月、棚瀬アリーナ（LCCシニア・マネージャー）とボニー・ソー（LCCアソシエイト・ディレクター）から電話があり、TESOLの5つの要素をすべて一人でオンラインで教えてくれないかと言われた。私は一も二もなくイエスと答えました！とにかく、私は自分のコンフォートゾーンから外れていたのだ！
インストラクター・チーム、IT部門、ボニー、そして驚いたことに、私の最初のオンライン・クラスの生徒たちからも多くのサポートがあった。私が彼らを指導するのと同じように、彼らも私を指導してくれた。
オンライン教育へのシフトがもたらしたもうひとつの予期せぬ贈り物は、私がオンラインで第二言語としての英語を教えていたことで、TESOLの生徒たちに実体験を伝えることができた。彼らはすぐに、オンライン、対面式、混合式の教え方を同時に学んでいることに気づきました。私たちは、「1つ買えば2つタダ」という状況だと冗談を言った。
このような変更にもかかわらず、パフォーマンス、出席率、成績は素晴らしいものだった！大失敗だと思っていたクラスに羽が生えた。間違っていたことが証明されて、これほど嬉しかったことはない。パンデミック中にピクニックを企画したり、規制が緩和されたときにカフェで待ち合わせたりしたグループもあった。
やがて私たちは、プラクティカムをオンラインで開始し、その後ブレンデッド・クラスで対面式にした。ここでもまた、プラクティカムの生徒たちの柔軟性と創意工夫に驚かされた。このようなクラス編成は、2人、あるいは3人の教師が生徒をサポートすることで、特別な配慮を受けることができる生徒にとっても有益だった。
TESOLの成功を振り返って
過去10年間で400人の実習生を受け入れ、その99％がプログラムを修了した。
2022年には40人を超えるプラクティカムの学生がおり、その多くが現在ISSでインストラクターとして活躍している。
最近では、私のクラスには常に実習生がいるし、彼らのスケジュールによっては2人いることもある。彼らは互いに支え合い、私が彼らをサポートするのと同じくらい、彼らも私をサポートしてくれる。私が開発したアクティビティやゲームを披露すると、翌日には実習生がさらに良いものを開発し、披露してくれる。
オンライン受講生は、対面受講生と同様に、より多くの注意を払ってもらえます。プラクティカムの学生はプログラム中に学んだことをすべて実践することができ、ストレスのない環境で自信をつけることができます。生徒たちは実習生教師にとても愛着を持ち、卒業するときには寂しくなります。
生徒の先生をスポンサーするのは、大変そう、大変そうなどと思われるかもしれませんが、とてもやりがいのある仕事です。最近LCCで行われた実習ワークショップでは、スポンサーシップのプロセスをより効率的にする方法も発見しました。
新世代の教師を育成する
私が個人的にやりがいを感じているのは、生徒たちが新しいスキルを身につけ、ほんの1週間前には困難だと思われていたことに成功するのを見ることだ。私たちは協力し合う雰囲気を育て、生徒たちは互いに助け合い、その過程で絆を深めていく。生徒たちが新たな友情を築き、互いの成功を祝うのを見るのは、とても満足感のあるものです。このプログラムによって、私は指導を改善する方法を見つける創造性を分かち合い、生徒たちが自分自身の才能を発揮できるよう鼓舞することができるのです。
