Ljerka Anic، که معلم زبان انگلیسی در کالج زبان و حرفه ای ISSofBC (LCC) برای بیش از 20 سال بوده است، کالج و دانش اموزان را از قدرت به قدرت دیده است. در داستان امید و یادگیری این ماه، Ljerka در مورد افتخار امیزترین دستاورد خود، دیپلم اموزش زبان انگلیسی به سخنرانان زبان دیگر (TESOL) صحبت می کند. ادامه مطلب:
_____________
برنامه دیپلم TESOL به عنوان یک برنامه گواهی زبان انگلیسی در زبان خارجی (TEFL) در فوریه 2001 اغاز شد. TESOL برای کمک به معلمان در یک روش ارتباطی و دانش اموز محور طراحی شده است. من شروع به تدریس این دوره زمانی که پسر من 6 ماهه بود. او اکنون 22 ساله است و 5 سال تجربه مهندس دارد. این یک یاداوری دائمی است که چقدر برنامه رشد کرده است.
Ljerka با یکی از اولین کلاس های خود را در LCC
این برنامه دیپلم TESOL در سال 2006 شد و از ان زمان، ما بیش از 1500 معلم ESL / EFL را از سراسر جهان اموزش داده ایم. تا قبل از پاندمی، من یکی از پنج جزء TESOL، Grammar 101 را اموزش دادم.
اگر چه به چالش کشیدن، این دوره نیز بسیار با ارزش است، و من چیزهای زیادی از دانش اموزان من اموخته ام. بهترین بخش همیشه شادی جمعی بوده است زیرا دانش اموزان از منحنی یادگیری بسیار شیب دار صعود کردند اما در نهایت استعداد خود را برای تدریس کشف کردند.
من همیشه لذت بردن از دیدن دانش اموزان درک مفاهیم کلیدی است که انها قبل از در نظر گرفتن و ایجاد دوستی های جدید از طریق دوره و، البته، لبخند خود را در روز فارغ التحصیلی.
بسیاری از دانش اموزان ما Practicum خود را در کلاس های ما انجام داده اند و با LCC به عنوان مدرسان باقی مانده است.
در طول برنامه TESOL، نمرات بالا بوده است و حضور در بیش از 90٪ ثابت مانده است. من معتقدم که این به دلیل فضای مثبت کلاس درس است که ما ایجاد می کنیم و یک رویکرد تعاونی به جای رویکرد رقابتی برای تدریس است. هدف ما الهام بخشیدن به دانش اموزان ما نه تنها به تصویب دوره، اما به اکسل در مهارت های جدید خود را.
Ljerka تمرین دستور زبان با دانش اموزان خود
چالش های جدید فرصت های جدید را به ارمغان می اورد!
سپس در سال 2019، علاقه به کلاس های حضوری کاهش یافت و علاقه به کلاس های انلاین با جزء خوداموزی به سرعت رشد کرد. من شخصا نمی توانستم ببینم که چگونه این روش جدید تحویل با موفقیت کار می کند و بسیار تمایلی به کاهش میزان اموزش حضوری در برنامه TESOL نداشت.
و سپس مارس 2020 همه چیز را وارونه و از درون به بیرون کرد. ما شروع به تدریس انلاین از خانه کردیم، راه های جدیدی برای تعامل با دانش اموزان و کمک به انها برای یادگیری پیدا کردیم.
در ماه اوریل، من یک تماس از ارینا Tanase (مدیر ارشد در LCC) و بانی بنابراین (دستیار مدیر در LCC) از من پرسید که ایا من هر پنج اجزای TESOL انلاین همه به تنهایی اموزش دریافت کرد. من گفتم بله بدون اینکه به ان فکر کنم! من به هر حال از منطقه راحتی من خارج شدم!
حمایت زیادی از تیم مربیان، IT و بانی، و به تعجب من، توسط کلاس اول من از دانش اموزان انلاین وجود دارد. انها به همان اندازه که من انها را هدایت می کردم، من را هدایت می کردند و همه ما از راه خود خارج شدیم تا بهترین کاری را که می توانستیم انجام دهیم.
یکی دیگر از هدایای غیر منتظره این تغییر به اموزش انلاین این بود که من انگلیسی را به عنوان زبان دوم انلاین تدریس می کردم، بنابراین من یک تجربه دست اول داشتم که می توانستم به دانش اموزان TESOL خود منتقل کنم. انها به زودی متوجه شدند که در حال یادگیری نحوه اموزش انلاین، حضوری و سبک ترکیبی هستند، همه در همان زمان. ما به شوخی گفتیم که این یک وضعیت "خرید یک، دریافت دو رایگان" است.
با وجود این تغییرات، عملکرد، حضور و نمرات افسانه ای بود! کلاسی که فکر میکردم فاجعه خواهد بود، یک پر در کلاهم بود. من هرگز اینقدر خوشحال نبودم که ثابت شود اشتباه می کنم. حتی کلاس های انلاین می توانند برای پیدا کردن دوستان خوب باشند و برخی از گروه ها در طول پاندمی پیک نیک ها را سازماندهی می کنند یا در کافه ها ملاقات می کنند.
به زودی ما شروع به تمرین انلاین، سپس در شخص در یک کلاس مخلوط. باز هم، دانش اموزان Practicum من را با انعطاف پذیری و نبوغ خود شگفت زده کردند. داشتن انها در این نوع کلاس نیز برای دانش اموزانی که توجه بیشتری را از داشتن دو یا حتی سه معلم در انجا برای کمک به انها جلب کردند، مفید بود.
بازتاب موفقیت های TESOL
در ده سال گذشته، ما تا به حال 400 دانش اموزان تمرین، و 99٪ از انها با موفقیت برنامه خود را به پایان رسید.
در سال 2022، ما بیش از 40 دانش اموز Practicum داشتیم و بسیاری از انها در حال حاضر به عنوان مدرس در ایستگاه بین المللی هستند.
این روزها، من همیشه یک دانش اموز تمرین در کلاس های من، و یا گاهی اوقات دو بسته به برنامه های خود را، و ان را همیشه برنده برنده وضعیت. انها از یکدیگر حمایت می کنند و به همان اندازه که من از انها حمایت می کنم، از من حمایت می کنند. من فعالیت ها و بازی هایی را که توسعه داده ام نشان می دهم و دانش اموزان Practicum من روز بعد حتی بهتر می شوند و سپس انها را نشان می دهند.
دانش اموزان انلاین توجه بیشتری و همچنین دانش اموزان حضوری دریافت می کنند. دانش اموزان Practicum می توانند هر چیزی را که در طول برنامه اموخته اند تمرین کنند و اعتماد به نفس را در یک محیط بدون استرس ایجاد می کنند، در حالی که من شاهد لذت یادگیری و ایجاد پل های ارتباطی هستم. دانش اموزان من به معلمان دانش اموز خود بسیار وابسته می شوند و هنگام فارغ التحصیلی انها را از دست می دهند.
حمایت از یک معلم دانش اموز ممکن است دلهره اور، کار بیش از حد و غیره باشد، اما می تواند بسیار ارزشمند باشد. در یک کارگاه Practicum اخیر در LCC ما همچنین راهی برای کارامدتر کردن روند حمایت مالی پیدا کرده ایم، بنابراین من مشتاقانه منتظر معرفی این نواوری ها به معلمان دانش اموز جدید هستم.
اموزش نسل جدید معلمان
چیزی که من شخصا دریافتم این است که تماشای دانش اموزانم مهارت های جدید را توسعه می دهند و موفق به انجام کاری می شوند که فقط یک هفته قبل دلهره اور به نظر می رسید. ما فضای همکاری را پرورش می دهیم و دانش اموزان به یکدیگر کمک می کنند و در این فرایند پیوند برقرار می کنند. تماشای انها برای ایجاد دوستی های جدید و جشن گرفتن موفقیت یکدیگر احساس بسیار رضایت بخش است. این برنامه به من اجازه می دهد تا خلاقیت خود را در یافتن راه هایی برای بهبود اموزش و الهام بخشیدن به دانش اموزانم برای بهره برداری از استعدادهای خود به اشتراک بگذارم.
