En ISSofBC tenemos dos centros preescolares disponibles para los estudiantes de Learning Instruction for Newcomers to Canada (LINC) en nuestras sedes de Vancouver y Richmond. Cada uno de ellos desempeña un papel fundamental al permitir que los nuevos padres continúen sus estudios mientras sus hijos aprenden, juegan y hacen nuevos amigos cerca de ellos.
Como es el Mes de la Apreciación de la Atención a la Infancia en Columbia Británica, queríamos destacar a los maravillosos profesores que hacen que nuestro preescolar sea tan especial. Hablamos con Tara Browman en Vancouver y María Castañeda en Richmond para saber cómo es ser profesora de preescolar en ISSofBC:
María Castañeda y Tara Browman en nuestros centros preescolares de Richmond y Vancouver
¿Podría hablarnos un poco de usted?
Tara:
Me llamo Tara, soy educadora infantil, artista gráfica y madre de dos niños y vivo y trabajo en Vancouver.
María:
Me llamo María Elena Castañeda Camarillo y soy originaria de Ciudad de México. Llegué a Canadá en 2001 con mi esposo y mis dos hijos y pasamos unos días en el Centro de Bienvenida ISSofBC. Mientras esperaba a que mis hijos crecieran y fueran a la escuela primaria, continué aprendiendo inglés y la cultura canadiense. No fue fácil, pero encontramos gente agradable que nos ayudó a establecernos en Canadá. Ahora mis hijos son mayores y se han alistado en las Fuerzas Armadas canadienses, ¡y yo tengo un trabajo que me encanta!
¿Cuánto tiempo lleva como profesora de preescolar en el ISSofBC y por qué decidió incorporarse a su centro?
Tara:
Conocí el ISSofBC como estudiante en prácticas hace ocho años. Me gustó tanto el programa que me convertí en profesora sustituta después de mis prácticas y hace un año y medio acepté un puesto a tiempo completo por maternidad en el equipo.
El equipo de educadores de preescolar de Vancouver es un apasionado del aprendizaje temprano y excelente en lo que hace. Además, me encanta que podamos conocer a niños y familias de todo el mundo y aprender sobre sus idiomas, comidas, costumbres y culturas.
María:
Empecé a trabajar en ISSofBC como cuidadora de niños de guardia en el Centro de Bienvenida, después pasé un año trabajando como profesora sustituta en nuestra sede de la Terminal y luego diez años en nuestro centro preescolar de Richmond.
Háblenos del centro preescolar y de su trabajo en él:
Tara:
El preescolar del ISSofBC de Vancouver es un programa de inmersión en inglés. El preescolar funciona en tándem con las clases de LINC para adultos (las aulas de los padres están un piso por encima de nosotros).
Nuestro programa se basa en un plan de estudios emergente, lo que significa que está dirigido por los niños y sus intereses. Esta es una forma emocionante de enfocar el aprendizaje, ya que los niños están más comprometidos. Como educadores, nos reunimos constantemente para buscar formas de responder a sus intereses y ampliar las oportunidades de aprendizaje del grupo.
María:
Nuestro programa se basa en el juego libre, donde los niños tienen plena libertad para jugar a lo que quieran. Como ECE seguimos el interés de los niños, les damos libertad para explorar, investigar y crear. Creemos que los niños son capaces y están llenos de curiosidad.
Mi papel como profesora es ofrecer un programa en el que los niños encuentren material acorde con su nivel de desarrollo y crear un espacio en el que se sientan seguros, respetados e incluidos. Y lo que es más importante, como profesora, los niños encuentran un amigo dispuesto a escuchar y aprender con ellos y a mostrar empatía independientemente de cualquier barrera lingüística.
¿Qué es lo que más le gusta de ser profesora de preescolar y por qué?
Tara:
Ser maestra de preescolar es una profesión intrínsecamente gratificante (aunque no muy bien remunerada). Me gusta establecer relaciones con el equipo, los niños y las familias, y pensar en formas creativas de participar en el aprendizaje con el equipo docente. Nuestros días están ocupados y llenos, estamos de pie la mayor parte del tiempo, es un trabajo dinámico y lleno de sorpresas.
María:
Lo que más me gusta es estar con los niños, descubrir que son increíbles y que puedo ayudarles cuando están estresados y ansiosos. Los niños son honestos, gentiles, frágiles y resistentes.
¿Cuál ha sido su momento o recuerdo favorito de su etapa como profesor?
Tara:
Ha habido muchos momentos geniales. Hace poco tuvimos a una madre que llevaba henna en las manos, le preguntamos por ella y trajo a las profesoras un poco para que la probaran. Fue estupendo conectar mis dos mundos mientras mis hijos y yo investigábamos para aprender más sobre la henna y sobre Etiopía (de donde era esta familia en particular). Creo que este es un buen ejemplo de la belleza del intercambio cultural que vemos a menudo en ISSofBC.
El preescolar ofrece una gran oportunidad para que los niños aprendan sobre diferentes culturas, como se muestra aquí con algunas obras de arte con henna.
María:
Mis momentos favoritos son cuando veo a un niño reír, preocuparse y jugar con otros niños. Un niño vino a nuestra escuela por primera vez y estaba llorando y enfadado. Tiró todo el material que había sobre la mesa y golpeó y pateó la puerta. Ni siquiera me permitió acercarme a él.
Después de un par de semanas, me permitió acercarme un poco más y unos meses más tarde fue capaz de entrar sin llorar ni gritar. Verle por fin participar en actividades y jugar , eso me dio una enorme satisfacción y me demostró que había hecho un buen trabajo.
Ahora que es el Mes de la Atención a la Infancia en Colombia Británica, ¿por qué cree que la atención a la infancia es importante para los niños pequeños y sus padres?
Tara:
La educación infantil es una profesión increíblemente importante e infravalorada. ¿Sabías que el 90% del desarrollo cerebral se produce antes de que los niños entren en la guardería? Es entonces cuando se podan las vías neuronales y se establecen las conexiones que durarán toda la vida. Por eso, gran parte de nuestro trabajo se centra en el desarrollo socioemocional. Es una época en la que aprenden a aprender. Además, es el momento en que los niños se relacionan con el mundo que les rodea, más allá de su núcleo familiar.
En el ISSofBC, nuestro trabajo es especialmente importante, ya que nuestras familias son recién llegadas, que a menudo no tienen una comunidad en Vancouver, por lo que las familias a menudo requieren nuestro apoyo con los desafíos de la crianza de los hijos en su nuevo país. También es importante recordar que los niños que actualmente asisten a programas preescolares no han conocido una época anterior a COVID-19. Como educadores, estamos observando repercusiones muy significativas en el desarrollo debido a los cambios sociales que COVID 19 ha creado y que han hecho que nuestro trabajo sea mucho más difícil en los últimos años.
María:
Creo firmemente que proporcionar atención infantil temprana promueve la salud a su nivel emocional, lo que significa que podemos ayudar a los niños a desarrollar las habilidades que necesitan para tener éxito en su vida futura, como las habilidades sociales, emocionales, cognitivas y de comunicación.
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Gracias, María y Tara, por todo lo que hacéis con nuestros alumnos de preescolar.
Si está interesado en saber más sobre la incorporación de sus hijos a nuestro preescolar en Vancouver o Richmond, visite nuestra página LINC.
También tenemos varias oportunidades para convertirse en un maestro en nuestros centros preescolares, así que visite nuestras páginas de empleo para solicitarlo.
