في ISSofBC ، لدينا مدرستان تمهيديتان متاحتان لتعليم التعلم لطلاب الوافدين الجدد إلى كندا (LINC) في مواقعنا في فانكوفر وريتشموند. يلعب كل منهم دورا رئيسيا في السماح للآباء الجدد بمواصلة دراستهم بينما يتعلم أطفالهم ويلعبون وتكوين صداقات جديدة في مكان قريب!
نظرا لأنه شهر تقدير رعاية الأطفال في كولومبيا البريطانية ، أردنا تسليط الضوء على المعلمين الرائعين الذين يجعلون مرحلة ما قبل المدرسة لدينا مميزة للغاية. تحدثنا إلى تارا برومان في فانكوفر وماريا كاستانيدا في ريتشموند لمعرفة ما يشبه أن تكون معلمة لمرحلة ما قبل المدرسة في ISSofBC:
ماريا كاستانيدا وتارا برومان في رياض الأطفال لدينا في ريتشموند وفانكوفر
هل يمكن أن تخبرنا قليلا عن نفسك؟
تارا:
اسمي تارا ، أنا معلمة في مرحلة الطفولة المبكرة وفنانة جرافيك وأم لطفلين تعيش وتعمل في فانكوفر.
ماريا:
اسمي ماريا إيلينا كاستانيدا كاماريلو وأنا في الأصل من مكسيكو سيتي. جئت إلى كندا في عام 2001 مع زوجي وطفلي وقضينا بضعة أيام في مركز الترحيب ISSofBC. بينما كنت أنتظر أن يكبر أطفالي ويذهبون إلى المدرسة الابتدائية ، واصلت تعلم اللغة الإنجليزية والثقافة الكندية. لم يكن الأمر سهلا ، لكننا وجدنا أشخاصا لطيفين ساعدونا على الاستقرار في كندا. الآن أبنائي أكبر سنا ، وقد انضموا إلى القوات المسلحة الكندية ، ولدي وظيفة أحبها!
منذ متى وأنت معلمة لمرحلة ما قبل المدرسة في ISSofBC ، ولماذا قررت الانضمام إلى مرحلة ما قبل المدرسة؟
تارا:
تعرفت لأول مرة على ISSofBC كطالب عملي منذ ثماني سنوات. لقد أحببت البرنامج كثيرا لدرجة أنني أصبحت معلمة بديلة بعد التدريب العملي وحصلت على إجازة أمومة بدوام كامل مع الفريق قبل عام ونصف.
فريق المعلمين في فانكوفر لمرحلة ما قبل المدرسة متحمسون للتعلم المبكر وممتازون في ما يفعلونه. بالإضافة إلى ذلك ، أحب أن نلتقي ونتعرف على الأطفال والعائلات من جميع أنحاء العالم ، ونتعرف على لغاتهم وأطعمتهم وعاداتهم وثقافاتهم.
ماريا:
بدأت العمل في ISSofBC كمربية أطفال عند الطلب في مركز الترحيب ، وبعد ذلك قضيت عاما واحدا في العمل كمدرس بديل في موقع المحطة ثم عشر سنوات في مدرسة ريتشموند التمهيدية
من فضلك أخبرنا عن الحضانة وعملك هناك:
تارا:
مرحلة ما قبل المدرسة في موقع ISSofBC في فانكوفر هي برنامج غامر باللغة الإنجليزية. تعمل مرحلة ما قبل المدرسة جنبا إلى جنب مع فصول LINC للبالغين (الفصول الدراسية للوالدين هي طابق واحد فوقنا).
يعتمد برنامجنا على منهج ناشئ ، مما يعني أنه يقوده الأطفال واهتماماتهم. هذه طريقة مثيرة للتعامل مع التعلم لأن الأطفال أكثر انخراطا. بصفتنا معلمين ، نلتقي باستمرار للتحدث عن طرق الاستجابة لاهتماماتهم وتوسيع فرص التعلم للمجموعة.
ماريا:
يعتمد برنامجنا على اللعب الحر ، حيث يتمتع الأطفال بالحرية الكاملة للعب ما يريدون. بصفتنا ECE ، نتابع اهتمامات الأطفال ، ونمنحهم حرية الاستكشاف والتحقيق والإبداع. نعتقد أن الأطفال قادرون ومليئون بالفضول.
دوري كمدرس هو تقديم برنامج يجد فيه الأطفال المواد وفقا لمستوى نموهم وخلق مساحة يشعر فيها الأطفال بالأمان والاحترام والاندماج. الأهم من ذلك ، كمعلمهم ، يجد الأطفال صديقا مستعدا للاستماع والتعلم معهم وإظهار التعاطف بغض النظر عن أي حاجز لغوي.
ما أكثر شيء تستمتع به في كونك معلمة لمرحلة ما قبل المدرسة ولماذا؟
تارا:
كونك مدرسا لمرحلة ما قبل المدرسة هو مهنة مجزية في جوهرها (وإن لم تكن مدفوعة الأجر). أستمتع ببناء علاقات مع الفريق والأطفال والعائلات ، والتفكير في طرق مبتكرة للمشاركة في التعلم مع فريق التدريس. أيامنا مشغولة ومليئة ، نحن على أقدامنا معظم الوقت ، إنه عمل ديناميكي ومليء بالمفاجآت.
ماريا:
أستمتع أكثر بالتواجد حول الأطفال ، وأكتشف أنهم مذهلون ، ويمكنني مساعدتهم عندما يكونون متوترين وقلقين. الأطفال صادقون ، أمميون ، هشون ومرنون!
ما هي لحظتك / ذكرياتك المفضلة من وقتك كمعلم؟
تارا:
كانت هناك الكثير من اللحظات الرائعة. في الآونة الأخيرة كان لدينا والدة كانت تحمل الحناء على يديها ، سألنا عن ذلك وأحضرت المعلمين بعضهم لتجربتها. كان من الرائع ربط عالمي كأطفالي وبحثت لمعرفة المزيد عن الحناء وكذلك إثيوبيا (حيث كانت هذه العائلة بالذات). أشعر أن هذا مثال جيد على جمال التبادل الثقافي الذي نراه غالبا في ISSofBC.
توفر مرحلة ما قبل المدرسة فرصة رائعة للأطفال للتعرف على الثقافات المختلفة ، كما هو موضح هنا مع بعض الأعمال الفنية بالحناء!
ماريا:
لحظاتي المفضلة هي عندما أرى طفلا يضحك ويهتم ويلعب مع أطفال آخرين. جاء طفل إلى مدرستنا لأول مرة وكان يبكي وينزعج. ألقى كل المواد التي كانت على الطاولة وضرب الباب وركله. لم يسمح لي حتى بالاقتراب منه.
بعد أسبوعين ، سمح لي بالاقتراب قليلا ثم بعد بضعة أشهر تمكن من الدخول دون بكاء أو صراخ. لرؤيته أخيرا يشارك في الأنشطة واللعب ، أعطاني ذلك ارتياحا كبيرا وأظهر أنني قمت بعمل جيد.
نظرا لأنه شهر رعاية الطفل في كولومبيا البريطانية ، فلماذا تعتقد أن رعاية الأطفال مهمة للأطفال الصغار وأولياء أمورهم؟
تارا:
التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة هو مهنة مهمة للغاية ومقومة بأقل من قيمتها. هل تعلم أن 90٪ من نمو الدماغ يحدث قبل دخول الأطفال رياض الأطفال؟ هذا هو الوقت الذي يتم فيه تقليم المسارات العصبية ، ويتم إجراء اتصالات تدوم مدى الحياة. لهذا السبب يركز الكثير من عملنا على التنمية الاجتماعية والعاطفية. إنه الوقت الذي يتعلمون فيه كيف يتعلمون. بالإضافة إلى ذلك ، إنه الوقت الذي يستوعب فيه الأطفال العالم الأوسع من حولهم ويتفاعلون معه ، خارج وحدة أسرهم.
في ISSofBC ، عملنا مهم للغاية لأن عائلاتنا من الوافدين الجدد ، الذين غالبا ما لا يكون لديهم مجتمع في فانكوفر ، لذلك غالبا ما تتطلب العائلات دعمنا في مواجهة تحديات الأبوة والأمومة في بلدهم الجديد. من المهم أيضا أن تتذكر أن الأطفال الموجودين حاليا في برامج ما قبل المدرسة لم يعرفوا وقتا قبل COVID-19. بصفتنا معلمين ، نشهد تأثيرات تنموية كبيرة جدا من التغييرات المجتمعية التي أنشأتها CoVID 19 وجعلت عملنا أكثر صعوبة خلال السنوات القليلة الماضية.
ماريا:
أعتقد اعتقادا راسخا أن توفير رعاية مبكرة للأطفال يعزز الصحة على مستواهم العاطفي ، مما يعني أنه يمكننا مساعدة الأطفال على تطوير المهارات التي يحتاجونها للنجاح في حياتهم المستقبلية مثل المهارات الاجتماعية والعاطفية والمعرفية والتواصلية.
____________
شكرا لك ، ماريا وتارا ، على كل ما تفعله مع طلاب مرحلة ما قبل المدرسة!
إذا كنت مهتما بمعرفة المزيد عن انضمام أطفالك إلى مرحلة ما قبل المدرسة في فانكوفر أو ريتشموند ، فتفضل بزيارة صفحة LINC الخاصة بنا.
لدينا أيضا العديد من الفرص لتصبح معلمة في رياض الأطفال لدينا ، لذا قم بزيارة صفحات الوظائف الخاصة بنا للتقديم!
