Ljerka Anic 在 ISSofBC 的语言和职业学院 (LCC) 担任英语教师已有 20 多年，她见证了学院和学生的不断发展壮大。在本期的 "希望与学习的故事 "中，Ljerka 讲述了她最引以为豪的成就--对外英语教学 (TESOL) 文凭。继续阅读
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TESOL 文凭课程于 2001 年 2 月作为对外英语教学 (TEFL) 证书课程启动。TESOL 旨在帮助教师以学生为中心进行交际教学。我在儿子 6 个月大时开始教授这门课程。他现在 22 岁，有 5 年的工程师工作经验。这时刻提醒着我，这个课程已经成长了很多。
2006 年，它成为 TESOL 文凭课程，从那时起，我们已经培训了来自世界各地的 1,500 多名 ESL/EFL 教师。在大流行之前，我一直教授 TESOL 五门课程之一的语法 101。
这门课程虽然充满挑战，但也让我受益匪浅，我从学生身上学到了很多东西。最棒的是，学生们在陡峭的学习曲线上不断攀登，最终发现了自己的教学天赋，这一直是集体的喜悦。
我一直很高兴看到学生们掌握了他们以前没有考虑过的关键概念，并通过课程结交了新的朋友，当然还有他们在毕业那天的笑容。
我们的许多学生都在我们的课堂上完成了实习，并继续留在 LCC 担任讲师。
在整个 TESOL 项目中，学生的成绩一直很高，出勤率稳定在 90% 以上。我相信这要归功于我们营造的积极课堂氛围，以及合作而非竞争的教学方法。我们的目标是激励学生不仅要通过课程，而且要在新技能方面取得优异成绩。
新挑战带来新机遇！
然后到了 2019 年，对面授课程的兴趣逐渐减弱，而对带有自学部分的在线课程的兴趣迅速增长。我个人看不出这种新的授课方式如何能取得成功，因此非常不愿意减少 TESOL 项目中的面授课程。
2020 年 3 月，一切都发生了翻天覆地的变化。我们开始在家进行在线教学，寻找吸引学生、帮助他们学习的新方法。
四月份，我接到了 Arina Tanase（LCC 高级经理）和 Bonnie So（LCC 副主任）的电话，问我是否愿意独自在网上教授 TESOL 的全部五门课程。我想都没想就答应了！无论如何，我已经超出了自己的舒适范围！
讲师团队、信息技术部门和邦妮都给予了我很大的支持，更让我惊喜的是，我的第一批在线学生也给予了我很大的支持。他们对我的指导和我对他们的指导一样多，我们都竭尽全力把工作做到最好。
转向在线教学的另一个意外收获是，我在网上教授英语作为第二语言，因此我有了第一手经验，可以传授给我的 TESOL 学生。他们很快就意识到，他们正在同时学习如何进行在线教学、面对面教学和混合式教学。我们开玩笑说这是 "买一送一 "的情况。
尽管有这些变化，但学生们的表现、出勤率和成绩都非常出色！我曾以为这个班会是一场灾难，但事实证明我错了。事实证明我错了，我从来没有这么高兴过。即使是网络课程也有利于交朋友，有些小组在大流行期间组织了野餐，或者在限制放宽后在咖啡馆聚会。
很快，我们开始了在线实习，然后是混合班的面授。实习学生的灵活性和聪明才智再次让我大吃一惊。让他们上这种课对学生也很有帮助，因为有两位甚至三位老师在那里帮助他们，他们会得到额外的关注。
反思 TESOL 取得的成功
在过去十年中，我们有 400 名实习学生，其中 99% 顺利完成了课程。
2022 年，我们有 40 多名实习学生，其中许多人现在已在国际空间站担任指导教师。
如今，我的班上总是有一名实习学生，有时是两名，这取决于他们的时间安排。他们相互支持，我支持他们，他们也支持我。我展示我开发的活动和游戏，而我的实习学生第二天会开发出更好的活动和游戏，然后他们也会展示出来。
与面授学生一样，在线学生会受到更多关注。实习学生可以实践他们在课程中学到的所有知识，他们可以在没有压力的环境中建立自信，而我则可以见证学习的快乐，见证他们架起沟通的桥梁。我的学生对他们的学生教师非常有感情，在他们毕业时会想念他们。
资助一名学生教师可能看起来令人生畏，工作量太大，等等，但它可能是非常有意义的。在 LCC 最近举办的实习研讨会上，我们还找到了一种让赞助过程更加高效的方法，因此我很期待将这些创新介绍给新的学生教师。
培训新一代教师
我个人觉得最有成就感的是，看着我的学生掌握新技能，成功完成一周前看起来还很困难的事情。我们营造了一种合作的氛围，学生们在这个过程中互相帮助，增进感情。看着他们建立新的友谊，庆祝彼此的成功，这种感觉非常令人满意。这个项目让我能够分享我的创造力，寻找改进教学的方法，并激励我的学生挖掘自己的才能。
